立足“十五五”规划开局起步的关键节点，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，为各行各业实干履职划定价值标尺。政绩观是为政干事的根本导向，关乎初心使命与发展成色。对教育领域而言，摒弃功利化育人思维、锚定为民造福初心，跳出“重分数轻成长、重显绩轻潜绩”的误区，以务实办学、潜心育人的实绩回应群众期盼，是新时代教育工作者必须坚守的履职根本。
校准教育政绩坐标，当以坚定党性筑牢思想根基。政绩观的偏差，根源在于党性修养的松懈，核心是公私取舍的失衡。当前，部分基层教育工作中仍存在功利化倾向，片面追逐升学率、考核排名等显性指标，热衷打造亮眼的“表面成绩”，却忽视学生全面发展、长远成长等隐性工程，看似成效显著，实则违背教育初心、贻误育人事业。
正确的教育政绩，从来不是单一数据的堆砌，而是立德树人的长效成果。基层教育一线，既要以榜样力量凝聚初心，又要深耕课堂主阵地，结合国家发展成就、制度优势开展思政教育，引导师生读懂“功成不必在我、功成必定有我”的担当内涵，将个人育人理想融入教育强国大局。也要以反面案例警钟长鸣，坚决杜绝教育领域“面子工程”“形象工程”，让每一项教学改革、每一次校园建设、每一项育人举措，都立足学生长远发展，经得起实践、人民和历史的检验。
践行正确教育政绩观，当以为民初心重塑价值取向。“为民造福是最大政绩”，这一论断精准点明了政绩工作的核心要义，也是基层教育的根本遵循。教育是民生之本，承载着万千家庭的期盼，评判教育政绩的核心标准，从来不是报表数据，而是学生的成长质量、群众的满意程度。
基层办学育人，必须坚守科学育人理念，遵循教育规律与青少年成长规律，摒弃唯分数、唯升学的片面评价体系，深耕德智体美劳全面培养体系，在知识传授之外，重点培育学生的法治素养、责任担当与创新思维，夯实高质量教育的根基。同时，要严守法治底线、恪守教育公平，以常态化法治教育规范办学行为、守护校园公平，依法保障每一位学生的合法权益。立足家校需求、贴合学情实际开展教学工作，精准回应群众对优质教育、均衡教育的期盼，让教育政绩真正贴合民心、惠及民生。
成就过硬教育实绩，当以实干本领夯实履职根基。正确的政绩观，既要靠思想淬炼固本培元，更要靠专业能力赋能落地。新时代教育迈入信息化、智能化发展新阶段，育人场景、教学模式不断迭代更新，固守传统思维、老旧方法，难以创造经得起检验的育人实绩。
基层教育工作者必须永葆终身学习姿态，主动更新教育理念、精进教学技能，适应新时代育人需求。主动拥抱教育数字化变革，借力人工智能、大数据等新技术赋能精准教学、学情研判，在减负增效中提升育人质效，以科技力量助力教育公平。同时，打破单一学科壁垒，推进跨学科融合教学，着力培养复合型、综合性人才，适配新时代国家人才培养需求，以专业实干破解育人难题、提升办学质量。
