作风建设是党的建设的永恒课题，关乎人心向背与事业兴衰。当前，个别地区和单位在作风建设中仍存在“体内循环”“自说自话”的现象，教育活动流于形式、脱离群众，难以触及根本。破解这一难题，关键在于推行“开门教育”，以公开促规范、以参与促提升，让作风建设真正扎根群众、服务群众。
“开门教育”是打破作风建设“封闭循环”的关键钥匙。传统作风教育若局限于会议室、文件里，容易陷入“照本宣科走过场”的困境。而“开门教育”将课堂搬到基层一线，把群众请进教育现场，让教育内容从“文件语”变成“家常话”。比如有的地方开展“廉政板凳会”，在村口巷尾听取群众对干部作风的吐槽，让教育直指痛点；有的单位邀请服务对象参与评议，用群众口碑校准作风坐标。这种“从群众中来”的教育方式，让作风建设不再是抽象概念，而是群众可感可知的具体行动。
“开门教育”是强化群众监督的有效路径。作风问题的隐蔽性和反复性，决定了仅靠内部监督还远远不够。“开门教育”通过公开整改清单、晾晒整改成效、畅通反馈渠道，把作风建设置于“阳光之下”。有的地方开展“作风整改开放日”活动，让群众实地查看问题整改情况，对未达标的项目现场“亮红灯”；有的地方建立“群众点评直通车”机制，对干部作风问题实行“发现——反馈——整改——回访”闭环管理。这种“到群众中去”的监督模式，既让群众感受到被尊重的获得感，也让干部感受到“时时有监督”的压力感，倒逼作风持续改进。
“开门教育”要避免“新瓶装旧酒”的形式主义。推行“开门教育”，最怕“门开了但心没开”，把征求意见变成“走过场”，把群众参与变成“摆样子”。要建立刚性制度保障，明确“开门”的范围、程序、责任，确保群众意见有处提、提了有人办、办了有反馈；要聚焦真问题，不回避矛盾、不遮掩短板，敢于让群众“揭短亮丑”；要注重成果转化，将群众意见转化为整改措施，将教育成效转化为制度规范，确保“开门教育”不是一阵风，而是常态化的工作方法。
作风建设的根基在人民，力量在人民。“开门教育”本质上是践行群众路线的生动实践，它让作风建设从“党内事”变成“大家事”，从“要我改”变成“我要改”。唯有始终敞开大门，让群众成为作风建设的参与者、评判者、受益者，才能不断密切党同人民群众的血肉联系，让作风建设在新时代焕发持久生命力，为全面从严治党注入源源不断的动力。
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